Gestión del Conocimiento en el Contexto Energético de la Gerencia Líquida

Presentado en la Libro Digital Resignificación de la Teoría y Praxis Gerencial desde la mirada de Latinoamérica y el Caribe del Postdoctorado en Resignificación de la Praxis Gerencial del Centro de Altos Estudios Giordano Bruno

Resumen

La investigación se planteó bajo la perspectiva de generar conocimiento en el contexto energético, apalancado en la gestión de conocimiento de organizaciones líquidas. En este sentido su objetivo fundamental está dirigido a identificar una nueva teoría que permitan desarrollar el escenario real energético para Venezuela y Latinoamérica. En el desarrollo metodológico, se realizó una primera fase dedicada al abordaje de las ciencias en estos tiempos de transcomplejidad, seguido por una segunda fase donde se abordó las implicaciones de las organizaciones líquidas, culminando con la propuesta de una nueva teoría. El diseño del artículo se relacionó con desafíos filosóficos y epistemológicos validados desde la intersubjetividad, soportada en un enfoque ontológico al considerar que existe una realidad latinoamericana, en materia del uso de fuentes energéticas alternativas para la región, volcado en concepciones propias de la transcomplejidad. Como resultado se propone una contribución teórica basada en una Teoría Energética de la Gerencia Líquida, como una aplicación multidisciplinaria y transversal del uso y aprovechamiento energético de diversas fuentes para el pueblo latinoamericano. 

Palabras claves: Gestión, Política energética, Recursos Naturales, Resolución de problemas.

Enlace: https://bit.ly/47hL9Xb

Propuesta de Competencias Dinamizadoras para la Gestión de Conocimiento

Publicado en Revista “Suma de Negocios” (10), 21 – Bogotá, 2019 – ISSN: 2215-910X – e-ISSN: 2027-5692

Seleccionado por el Comité Editorial como el mejor artículo del Vol. 10, Núm. 21. Enero- Junio de 2019. 

Disponible en: https://editorial.konradlorenz.edu.co/2019/01/propuesta-de-competencias-suaves-dinamizadoras-para-la-gestion-del-conocimiento.html

Resumen

A fin de optimizar la gestión de conocimiento y los procesos de innovación a través de la eficiencia en el uso de los recursos y la eficacia en la capacidad de respuesta, se presenta esta investigación donde se aplica un modelo mixto, consistente de una revisión documental y un intercambio con expertos en la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la gestión de conocimiento. El diseño de la investigación se ejecutó siguiendo el Modelo de Gestión por Competencias, (Lévy-Leboyer, 1992), la Influencia de las TIC en la Definición de un Perfil de Liderazgo Organizacional (Sarell, 2013) y la Gestión Dinámica de Conocimiento Organizacional (Mirabal, 2015). El producto de este trabajo son habilidades (soft skills) orientadas, principalmente, a una adecuación del personal, la organización del trabajo, el desarrollo de flexibilidad y la adaptación al Cambio con el manejo de las TIC en la gestión del conocimiento.

Competencias Duras para la Gestión de Conocimiento en Redes Sociales

Presentado en VI Ciclo de Experiencias en EAD de la UCV – Caracas, junio 2018). (Revista Innovación, Virtualización y Desafíos en la Sociedad Digital – Caracas, junio 2018 – ISBN: 978-980-6708-26-6; Depósito Legal DC2019000559). Disponible en: http://experienciasead.ucv.ve/6/pluginfile.php/1540/mod_resource/content/1/34-Extenso_de_la_Ponencia-252-1-10-20180608.pdf

Resumen

Este estudio persigue identificar cuáles son las competencias duras necesarias para trabajar en la gestión de conocimiento, dentro de un marco tecno-cognitivo de gestión, basadas en la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). El tipo de investigación es un estudio donde se aplica un modelo mixto (Dellinger y Leech, 2007), que consiste en una revisión documental, a fin de identificar el impacto de las TIC en la gestión empresarial, y un intercambio con expertos en la aplicación de estas herramientas y con la Gestión de Conocimiento. El diseño de la investigación para lograr los objetivos de este estudio se fundamenta en la descripción de las organizaciones empresariales como sistemas, siguiendo a Von Bertalanffy (1976), y a la gestión por competencias como soporte de los gerentes (Katz, 1974). El modelo de trabajo del estudio se ejecutó siguiendo, principalmente, el Modelo de Gestión por Competencias, (Lévy-Leboyer, 1992), la Influencia de las TIC en la Definición de un Perfil de Liderazgo Organizacional (Sarell, 2013) y la Gestión Dinámica de Conocimiento Organizacional (Mirabal, 2015). El producto de este trabajo son competencias duras, orientadas a una adecuación del gestor en el uso de aplicaciones de productividad, el conocimiento de los fundamentos de las herramientas, el manejo de comunidades de conocimiento, el uso de aplicaciones en problemas y proyectos, la capacidad de emplear las TIC para supervisión y la capacidad de comunicación con las TIC